15 Библейских уроков - Автор: Дэвид Ропер
Урок 9. Стремление к людской похвале
ИСТИНА СЕГОДНЯ
◾ Неправильные мысли могут даже правильный поступок сделать неправильным.
◾ У нас есть видимый «зритель», люди, и невидимый, «Отец [наш], видящий тайное» (Мф. 6, 18)
◾ Когда я помогаю другим, не жду ли я от них признательности? Не бываю ли я разочарован, если не получаю от них благодарности? Не ищу ли я земной похвалы?
◾ Заботиться нужно не о том, чтобы другие не узнали о даре, а о том, чтобы не давать с желанием получить за это похвалу.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ
1. Почему важны не только сами наши дела, но и мотивы, по которым мы их производим? Как об этом говорит Господь в изучаемом нами отрывке?
2. Кто такие лицемеры? Каковы их признаки?
3. Как правильно и неправильно помогать неимущим? Какие существуют сегодня способы помощи неимущим, которые осудил бы Иисус?
4. Как можно быть уверенным в том, что наши дела имеют Божье одобрение?
Урок 9. Стремление к людской похвале
📖 Матфея 6:1-4
Дэвид Ропер • Matthew 6:1–4
Урок 2. Прославляйте Отца вашего Небесного
Дэвид Ропер • Matthew 5:13–16
15 Библейских уроков - Автор: Дэвид Ропер Урок 2. Прославляйте Отца вашего Небесного ИСТИНА СЕГОДНЯ ◾ Этот урок – о том, что для вас дороже и важнее всего. ◾ Текст, который мы сегодня будем изучать, отвечает на вопросы – «Какой смысл иметь такие качества?» и «Какова цель или миссия такого человека?» 💬 Нет ничего более полезного, чем соль и солнечный свет. Плиний, римский сенатор 🧂 Только правильные отношения с Иисусом могут придать жизни людей подлинный и устойчивый вкус. ◾ Как не может укрыться город на горе, так и наш христианский свет нельзя скрывать. Он должен сиять, рассеивая тьму. 💬 Ученики должны избегать двух крайностей: хвастовства (Мф. 6:1) и робости. Свет не создаёт вокруг себя ажиотаж, но и не пытается остаться незамеченным. Фрэнк Кокс ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ 1. Почему Иисус использует именно образы соли и света? В чем их значение в то время и сейчас? 2. Как мы можем быть светом, если весь мир лежит во тьме? Каков источник этого света? 3. Почему ранее города строили на возвышенностях? Какой урок хочет преподать нам Иисус, сравнивая нас с городом, находящимся на вершине холма? 4. Какими неверными мотивами можно руководствоваться, делая добрые дела? Каков правильный мотив для них? 5. Что говорит изученный нами отрывок о том, какова должна быть роль христиан в обществе?
Урок 3. Иисус, Ветхий Завет и вы
Дэвид Ропер • Matthew 5:17–20
15 Библейских уроков - Автор: Дэвид Ропер Урок 3. Иисус, Ветхий Завет и вы ИСТИНА СЕГОДНЯ ◾ Главной темой Мф. 5:17-48 является отношение Иисуса к закону Моисея (и неправильное исполнение иудеями этого закона) 💬 «Истинно говорю вам»—это «собственноручная подпись» Иисуса: насколько известно, никакой другой учитель не употреблял её. У Матфея она встречается 31 раз, у Иоанна (с двойным амен)—25 раз. Она служит... указанием на то, что сказанное важно и авторитетно. Франс ◾ Когда Христос «исполнил» закон во всех трёх смыслах, тогда «исполнилось» «всё» 💡 Иисус упразднил старый завет «плотью Своею» (Еф. 2:15), когда «взял его от среды и пригвоздил ко кресту» (Кол. 2:14). В это же самое время—в момент Его смерти—вошёл в силу Его новый завет (см. Евр. 9:15-17) ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ 1. Отменён ли Ветхий Завет? Каким образом Иисус Христос исполнил закон? 2. Какова была цель дарования Богом закона? 3. Если закон Моисея был отменён жертвой Христа, для чего Иисусу было подчёркивать важность уважения к нему? 4. Что Господь имел в виду, сказав, что наша праведность должна превзойти праведность книжников и фарисеев? 5. Как вы считаете, стоило ли Иисусу подвергать Себя опасности, строго обличая книжников и фарисеев? 6. Как христианам относиться к чтению и изучению Ветхого Завета?